画像クリックで短い動画再生　自分で作った曲らしい

うちの子はもうすぐ五歳ですが、ばりばりのクラシックのピアニストになってもらうつもりも無いし、どっちかというと私と同じ感じになってほしいので、楽譜以外の事を演奏すると、褒めちぎるようにしてます。もちろん楽譜をきちんと弾けたときも褒めてますが♪怒る事はまずないです。お菓子触った手で鍵盤触ったら怒りますけど。

そのかいあって、数ヶ月前から作曲をするようになりました。もちろんまだまともな曲ではないし、五線紙にかける訳でもないので、ひらがなでドレミをかいてるだけですが、与えられた楽譜のおうむ返しばっかで、なにもしないよりマシです。
あと、耳コピーが出来るようになりました。ディズニーの好きな曲の歌い出しなど、自分で鍵盤で音を探して、繋げて曲っぽく聴こえたときは大喜びしているようです。
五線紙におこすという作業は、小学生になれば自然と出来ると思うので、今は聴覚を鍛える時期だと思います。しばらくこっちから口出しせずに、好きに弾かせとこうと思います。

楽譜以外の音を演奏するのに、恥ずかしいとおもったり照れたりする人があまりに多いんです。音楽って楽譜ありきじゃないですよね。楽譜通りに演奏するのが素晴らしい、というのは、クラシックをコンサートや試験なんかで演奏する時くらいで、それ以外は自由にしていいと思います。
クラシックを作曲した人も、何も無い所から考えて作ってる訳だし、自分の中から表現したい欲求が、スムーズに実現できるようなスキルを身につけてほしい物です。

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四歳の子どもですが、バイオリンをかまえる時、斜めに傾いてしまうので、先生が「ケロヨン」人形をバイオリンの上に置いて「落とさないように構えて」との事。

最初はすぐに落っこちましたが、徐々に数秒はキープ出来るようになりました。

まだまだ下手ですが、半年前と比べると、私が口出しをしなくてもよろよろと弾けてます。
指番号はまだまだです。カラーシールに頼り切りです。と言う訳で今指番号のドリルを作成中です。

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最近ばたついて、なかなか新しい楽譜をつくってあげてませんが、そろそろ作ろうと思います。「どんぐりころころ」の著作権が切れたそうなので、さっそく作りたいです。もうすぐ春なので、春の小川とか、荒城の月なんてのはどうでしょう？渋過ぎかな？子供にも楽々弾けそうだけど。おじいちゃんおばあちゃんに弾いてあげたら泣いて喜びそうけどな。

うちの四歳の娘ですが、幼稚園の合奏の練習などもあってかなり上手になってきました。しかも私ほとんど教えてないしー。
どうやって練習しているかというと、私が作った楽譜を一人で弾いてるだけなんです。最後に教えたのは、幼稚園で「聖者の行進」を弾かなくてはならなかったので、付点音符が難しいので特訓したくらいかな。数ヶ月前のお話。。。
私がこうしたらいいんじゃ？とか言うと、一人で出来るもん！と言って嫌がります。

私は楽譜にすべて「ドレミ」を書いてあげてます。指番号はあえて書きません。バイオリンの指番号と違うし、小さい頃から番号になれると楽譜を読めなくなるからです。
なぜドレミを書くかと言うと、ひらがなも完全に理解出来ていない子供に楽譜を覚えてそれ見て弾けというのは、あまりに難しいからです。
音符を見て弾くというのは、幼児にとってかなりストレスです。出来の良い子はいいですが、普通の子はそれだけで「面倒くさい」「難しい」「出来っこ無い」と感じる様です。
しかし、ドレミを書いてあげると一人ですらすら弾きます。
無理矢理音符を見せて嫌な思いさせてピアノから遠ざかるより、かなをふって、一人で弾けるという体験をさせてあげた方が良いと思います。

とにかく「一人で弾けた」「楽しい」と思わせたらしめた！です。子供が毎日飽きもせずお絵描きしたりままごとしたりするように、ピアノも弾いてくれたらと思います。レッスンではなく「遊び」と思わせたいです。

先日、子供がいつものように一人で弾いていたので、久しぶりについでにバイエルでもさせてみるかと思い、最初の方を弾かせるとドレミ書いてなくてもすらすら弾いてました。拍子抜けです。

小さい子にバイエル教えると、最初は苦労します。楽譜読めない、指番号もわからない、とにかく初体験、って感じで、楽しいと言うよりとりあえず最初はバイエルという思い込みが日本にはあるので、皆やってるからやっとかなきゃみたいな義務感で生徒も先生も親もつまらないけどやるって雰囲気です。

それを数ヶ月好きな曲を勝手気ままに弾かせてたら、バイエル弾けるようになってたなんて、バイエルって何？って感じです。

おそらく、音符の下に書いてるドレミを見ているとき、自然と音符も視界に入るので、何となく少しずつ覚えてきてるのでしょうか。ひらがなを覚えるときも、目に入る看板や絵本や、テレビの字幕、新聞広告などを毎日目にして、誰も教えてないけど、気づいたら覚えてたという感じ。

子供はバイエルの上巻の最後の方や、下巻になった頃からだんだん練習を嫌がったり、もう弾かないと拒否する子もいて、私も強制しないようにしています。一番ポピュラーな教材なのに嫌われてます。しかし、何とかして奥の手裏の手を使って、いかに楽しくバイエルを終了させられるか、っていうのもアリかな〜とか思えてきました。
バイエルを終わらせるにはあえて他の曲を弾かせてみる、なんてねー。

私の今年の目標は、幼稚園終わるまでに「バイエル上巻終了」にしようかな。

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[3回]

３歳児がオケと共演

アンドレ・リュウのオケと三歳のアキム君が共演してます。
ビックリです。うちの子と全く全く比べ物にならないですね。。。
こういうのを天才というのでしょうね。

もう少し大きくなった現在では、音程を外す事はもう無いそうですよ。
アキム君の演奏を聴いて、涙ぐんでる聴衆も大勢いたようです。
小さい子のパワーには圧倒されます。
なんでこんなに心を動かされるのか、、それは可能性や夢なども一緒に聴いているからかな。

演奏レベルでいったらまだまだなんですが、三歳にしてこのオケをバックに立派に演奏成し遂げたアキム君には脱帽です。

アンドレ・リュウのオーケストラは、団員が華麗な衣装を纏い、まるでおとぎの世界のようなセッティングが有名ですが、このスタイルに影響を受けたオケも多いと思います。子供はこんなの見ると、ディズニーのアニメを見るようにもう釘付けです。
衣装で釣るわけでも無いのでしょうけど、クラシック離れが顕著な現代で、こういうのを聴いたり見たりして、オケに憧れを持ってくれる子供が出てくるのは喜ばしい事です。
本来、こういう曲はかしこまって鑑賞するのが全てではないと思うんです。色々な演奏スタイルがあっていいですよね。レコードも無い数百年前は、生演奏がBGMでしたし。楽しくてもいいですよね。

私もいつか生で聴きたいな。

[1回]

琴海村松ピアノ教室インスタグラム




クリックで動画再生（約４５秒）

最近指板、指、楽譜に同じ色のカラーシールを貼る練習と、練習の前にオタマトーンでの練習を続けたら、やっとひとりで「メリーさんの羊」が弾けるようになりました。
リズムや音程などまだまだですが、一ヶ月前と比べれば確実に上達しています。
なぜかストライキを起こされて、いつもの１／８サイズではなく、もっと小さい１／１６サイズのバイオリンを使用しています。
ピアノの上達のスピードと比べると、本当にカタツムリのように遅いのですが、下手だからといって諦めずに少しずつでも練習すると、何とかなる物ですね。
小さい子相手に練習するには、一に根気、二に根気、を痛感します。

ソニーの創始者井深大さんの文芸春秋のエッセイに、幼児のバイオリン教育は脳にものすごくいい影響を与えると書いてありました。大きくなってバイオリンをやめても、脳が発達して、優秀な子になるそうです。スズキバイオリンで有名な鈴木鎮一先生とも交流が深かったそうで、対談もあるらしいので、そのうち買って読んでみようと思います。
根気よく子供と接した分、大きくなってどんなに素敵になって返ってくるのかと思うとそれも楽しみです。優秀というのは、ただ勉強が出来るということではなく、人間的にもバランスのとれた、自分で考えたり判断したり出来る人間の事です。ガリ勉君はこんな世の中では生き残れないですもんね。

オタマトーンの練習は嫌がらないので本当に助かってます。あといくつか買って、四本並べてバイオリン仕様に改造したい位です。もしそういう方がいらっしゃったら、是非教えて下さい。
オタマトーンはこちらで買いました♪


幼児のレッスンの過去の記事も参考に覗いてみて下さいね♪
使用している楽譜は「楽譜の目次」から探せばダウンロードできます。

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